娃娃是否该从一开始着手抓起爱国主义教育呢？近些年来，数目越发增多的幼儿园着手开始以系统的方式去引导处在学龄前阶段的儿童认知自己的祖国、培育爱国情感，这样的一种做法引发了范围广泛的关注以及讨论 。
为何要从幼儿时期开始
心理学研究显示，3到6岁是儿童情感形成的关键时期，是儿童态度形成的重要阶段，是儿童价值观确立的关键节点。孩童于该阶段所接触的事物，会对其一生造成影响。孩童于该阶段所接触的观念，会对其一生予以带动。爱国主义属于一种高级社会情感，其培育需要长时间的熏陶，其培育需要持续性的引导。从小使孩子对祖国的山河产生亲切感之类亲切之感，从小使孩子对祖国的山河产生归属感之类归属之意，能为孩子未来构筑稳定的国家认同奠定坚实根基。此并非强行予以灌输，此乃是在孩子认知能力的范围以内，开展适应性的情感启蒙之举 。
教育内容必须符合认知特点
针对幼儿开展爱国主义教育，绝不可是抽象的口号或者复杂的历史事件，它务必具象化、生活化，比如说，认识国旗、国徽，学唱简单的爱国儿歌，聆听英雄人物的幼儿版故事，山西运城某幼儿园的实践值得参考，他们借助让孩子们观察家乡的变化，来感受国家的发展，把宏大的“祖国”概念，转变为孩子眼中熟悉的街道、新建的公园或者家人的笑容，如此这般的教育才能够真正被理解以及接受。
仪式感带来的情感体验
既能在幼儿心里留下深刻情感印记的，是庄严的仪式。每月一次举行的升国旗仪式，是一个绝佳的教育场景。当孩子们看着五星红旗冉冉往上升起，同时伴随着简单的儿歌或者誓言，这样一种集体的、庄重的体验，比任何的说教都更具力量。仪式之中的环节设计，像是“国旗下的讲话”，可以由老师用孩子能够听懂的语言，去讲述保护环境、帮助同学等与爱国情怀相通的小故事，进而让情感教育自然而然地发生。
家园共育形成合力
爱国主义教育单靠幼儿园一方努力不行，家庭的配合相当关键的。幼儿园能邀请家长参与活动，举个例子，像那个“家风故事分享”。当家长去讲家族里敬老爱幼、诚实守信的故事时，实际上就是在传递中华文化传统美德，而这些可是爱国情怀的文化根基呢。家园在价值观方面保持一致，这样能让孩子在更和谐统一的环境里成长，进而强化教育效果。
警惕形式化与成人化倾向
推进幼儿爱国主义教育之际，要留意两个误区。其一，得规避形式化，切莫只为活动而开展活动，致使教育仅浮于表面。其二，要坚决杜绝成人化，不可用成人的思维模式以及政治话语去要求孩童。教育的关键在于激发出积极美好之情，而非增添认知负担。任何超越孩子理解范畴、带有强制意味的行为，都有可能适得其反，引发孩童的抵触之情。
新时代的实践与创新
新时代的爱国主义的教育，拥有了更多的创新载体，除了传统的故事歌曲之外，还能够利用优秀的国产动画片绘本去展现祖国的壮美风景以及建设成就，在国庆等重要节日，为孩子们组织主题绘画、手工制作，从而让他们能够亲手表达对祖国的想象，这些生动活泼的形式，能够让爱国主义的种子在快乐与创造当中悄然生根发芽。
以你的观点来看，于幼儿园这个阶段里，最为能够切实有效地培育孩子爱国情感的具体活动或者方式究竟是什么呢？欢迎在评论区域分享你自身的看法以及实践方面的经验。
